Makalah Kesulitan Belajar

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Pendidikan adalah masalah penting bagi setiap manusia dan bangsa. Dalam proses pendidikan itu sendiri seringkali terjadi masalah. Salah satu masalah yang sering di hadapi oleh seorang peserta didik ialah kesulitan dalam belajar. Dan kesulitan belajar ini disebabkan oleh berbagai macam faktor-faktor. Kesulitan dalam belajar ini akan sangat mempengaruhi terhadap proses belajar mengajar maupun terhadap hasil dari pembelajaran itu sendiri. Oleh karena itu sangat penting bagi setiap individu baik peserta didik maupun pendidik untuk mengetahui hal-hal yang berkaitan dengan kesulitan belajar.

Kesulitan belajar kepada peserta didik dengan tidak memandang kemampuan intelegensi yang dimiliki peserta didik. Banyak peserta didik dengan inteligensi rendah dapat meraih prestasi belajar yang tinggi, melebihi kepandaian peserta didik dengan intelegensi yang tinggi, tetapi juga tidak dapat disangkal bahwa intelegensi yang tinggi memberi peluang yang besar bagi peserta didik untuk meraih prestasi belajar yang tinggi. Adapun tugas bagi pendidik itu sendiri ialah mengadakan diagnose dan memberikan pemecahan dari kesulitan belajar tersebut. Dan tugas ini merupakan tugas yang tidak mudah yang dihadapi oleh seorang pendidik disebabkan kesulitan belajar yang dihadapi oleh para peserta didik itu berbeda-beda. Apabila terjadi perbedaan dalam kesulitan belajar, maka akan berbeda pula pemecahan dalam kesulitan belajar tersebut.  

B.     Rumusan Masalah

      1.      Bagaimana pengertian tentang kesulitan belajar?

      2.      Bagaimana faktor-faktor penyebab kesulitan belajar?

      3.      Bagaimana langkah-langkah mengatasi kesulitan belajar?

C.    Tujuan Penulisan

      1.      Untuk mengetahui pengertian tentang kesulitan belajar

      2.      Untuk mengetahui faktor-faktor penyebab kesulitan belajar

      3.      Untuk mengetahui langkah-lankah mengatasi kesulitan belajar

BAB II

PEMBAHASAN

A.    Pengertian kesulitan belajar

Kesulitan belajar adalah suatu kondisi dimana kompetensi atau prestasi yang dicapai tidak sesuai dengan kriteria standar yang telah ditetapkan. Menurut Blassic dan Jhones kesulitan belajar yang dialami oleh siswa menunjukkan adanya kesenjangan atau jarak antara predtasi akademik yang diharapkan dengan prestasi akademik yang dicapai oleh siswa pada kenyataannya (prestasi aktual). Siswa akan dikatakan mengalami kesulitan belajar apabila inteligensian yang dimilikinya tergolong rata-rata normal. Akan tetapi menunjukkan adanya kekurangan dalam proses dan hasil belajar seperti prestasi belajar yang diperolehnya rendah. Oleh sebab itu kesulitan belajar merupakan suatu kondisi saat siswa yang mengalami hambatan-hambatan tertentu untuk mengikuti proses pemelajaran dan untuk mencapai hasil belajar yang optimal. Dengan demikian, adanya kesulitan belajar dan hambaan belajar yang dialami siswa akan berdampak atau dapat dilihat pada prestasi belajar yang dicapai oleh siswa yang bersangkutan.

Menurut Burton mengidentifikasi seorang siswa dapat dipandang mengalami kesulitan belajar jika yang bersangkutan menunjukkan kegagalan tertentu dalam mencapai tujuan-tujuan belajarnya. Kegagalan belajar didefinisikan oleh Burton sebagai berikut:

1.      Siswa dikatakan gagal apabila dalam batas waktu tertentu yang bersangkutan tidak mencapai ukuran tingkat keberhasilan atau tingkat penguasaan minimal dalam pelajaran tertentu, seperti yang telah ditetapkan oleh guru.

2.      Siswa dapt dikatakan gagal apabila yang bersangkutan tidak dapat mengerjakan atau mencapai prestasi yang semestinya.

3.      Siswa dikatakan gagal apabila yang bersangkutan tidak dapat mewujudkan tugas-tugas perkembangan, termasuk penyesuaian sosial sesuai dengan pola organismenya pada fase perkembangan tertentu.

4.      Siswa dikatakan gagal apabila yang bersangkutan tidak berhasil mencapai tingkat penguasaan yang diperlukan sebagai prasyarat bagi kelanjutan pada tingkat pelajaran selanjutnya.

Silahkan anda bisa mengundul file pdf dengan klik tombol dibawah ini.

>>Download<<