Makalah Individu Khusus

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Setiap anak yang diahirkan di dunia ini tidak selalu mengalami perkembangan yang normal. Diantara mereka, banyak yang dalam perkembangannya mengalami gangguan, hambatan, atau memiliki faktor-faktor resiko sehingga untuk mencapai perkembangan yang optimal diperlukan penanganan khusus. Inilah yang biasanya dikenal sebagai individu berkebutuhan khusus.

Dalam memahami anak berkebutuhan khusus, sangat diperlukan adanya pemahaman mengenai jenis-jenis anak yang berkebutuhan khusus dan juga akibat-akibat yang terjadi pada penderitanya. Anak berkebutuhan khusus disebut sebagai anak yang cacat, hal ini dikarenakan mereka termasuk pada anak yang pertumbuhan dan perkembangannya mengalami kelainan, baik dari segi fisik, mental, emosi bila dibandingkan dengan anak yang normal.

Karakteristik anak berkebutuhan khusus pada umumnya berkaitan dengan tingkat perkembangan fungsional. Karakteristik tersebut meliputi tingkat kemampuan bahasa, kemampuan berinteraksi sosial, keterampilan diri, serta kreatifitasnya. Adanya perbedaan karakteristik pada anak berkebutuhan khusus tersebut, memerlukan kemampuan khusus guru.

B.     Rumusan Masalah

1.      Bagaimana pengertian individu berkebutuhan khusus?

2.      Bagaimana faktor-faktor penyebab gangguan pada individu berkebutuhan khusus?

3.      Bagaimana klasifikasi dan karakteristik individu berkebutuhan khusus?

4.      Bagaimana penanganan pendidikan bagi individu khusus?

C.    Tujuan Penulisan

1.      Untuk mengetahui pengertian individu berkebutuhan khusus.

2.      Untuk mengetahui faktor-faktor penyebab gangguan pada individu berkebutuahan khusus.

3.      Untuk mengetahui klasifikasi dan karakteristik individu berkebutuhan khusus.

4.      Untuk mengetahui penanganan pendidikan bagi individu khusus.

BAB II

PEMBAHASAN

A.    Pengertian Individu Berkebutuhan Khusus

Anak berkebutuhan khusus adalah anak dengan karakteristik khusus yang berbeda dari anak pada umumnya tanpa selalu menunjukkan ketidakmampuan mental, emosi atau fisik. Di dalamnya termasuk tunanetra, tunarungu, tunadaksa, tunagrahita, tunalaras, kesulitan belajar, gangguan perilaku, anak berbakat, dan anak dengan ganggguan kesehatan.

Beberapa ahli menyebut istilah individu berkebutuhan khusus dengan sebutan anak berkebutuhan khusus karena gangguan ini dapat teridentifikasi sejak usia dini dan banyak dialami oleh anak-anak sehingga pembahasan para ahli lebih difokuskan pada individu dalam kategori usia anak-anak. Individu berkebutuhan khusus (IBK) adalah seseorang atau anak yang memiliki keterbatasan dalam fungsi kognitif, fisik maupun emosi yang menghalangi kemampuan individu berkembang baik yang terklasifikasi dalam kesulitan belajar, ADHD, retardasi mental, gangguan fisik maupun sensori, gangguan bicara dan bahasa, autism maupun gangguan emosi dan perilaku. Hallahan dan Kauffman mendefinisikan IBK adalah mereka yang memerlukan pendidikan khusus dan layanan terkait.

B.     Faktor-faktor Penyebab Gangguan pada Individu Khusus

Ada beragam faktor penyebab gangguan pada individu berkebutuhan khusus. Friend mengemukakan beberapa faktor yang meyebabkan gangguan ABK secara umum adalah sebagai berikut:

Silahkan anda bisa mengunduhnya dengan klik tombol dibawah ini.

>> Download <<