Makalah Efektivitas Kelembagaan Dalam Pendidikan Tenaga Kependidikan

BAB I

PENDAHULUAN

A.      Latar belakang

Sumber daya manusia (SDM) pendidikan merupakan hal yang penting dalam sebuah organisasi. Peran SDM sangat penting untuk kemajuan dan perubahan organisasi. Karena SDM memengaruhi efektivitas dan efesien peran, fungsi, dan tujuan organisasi, perhatian terhadap SDM harus diberikan terus dengan memelihara dan melatih SDM dengan berbagai cara melalui serangkaian kegiatan dan program yang bersifat menambah pengetahuan dan keterampilan. Saat ini banyak organisasi yang melakukan serangkaian kegiatan atau program guna meningkatkan kinerja karyawannya.

Kegiatan atau program tersebut dapat dilakukan dengan pelatihan, seminar workshop, konseling, maupun studi banding guna meningkatkan pengetahuan dan keterampilan, perbaikan sikap, serta peningkatan kinerja atau sekedar mendapatkan pengetahuan baru. Demikian juga lembaga pendidikan, jika ingin tujuannya tercapai sesuai harapan, setiap individu di dalamnya (terutama guru atau tenaga kependidikan) dapat mempengaruhi secara langsung pada kinerja.

Dalam proses interaksi antara suatu subsistem dengan subsistem laninya tidak ada jaminan akan selalu terjadi kesesuaian atau kecocokan antara individu pelaksananya. Setiap saat ketegangan dapat saja muncul, baik antara individu maupun antar kelompok atau ketegangan, antara lain: sifat-sifat pribadi yang berbeda, perbedaan kepentingan, komunikasi yang buruk, dan perbedaan nilai. Perbedaan-perbedaan inilah yang akhirnya membawa organisasi ke dalam suasana konflik. Agar organisasi dapat tampil efektif, maka individu dan kelompok yang tergantung itu harus menciptakan hubungan kerja yang saling mendukung satu sama lain, menuju pencapaian tujuan organisasi.

B.       Rumusan Masalah

1.      Bagaimana pengertian efektivitas dan tenaga kependidikan?

2.      Bagaimana cara mengefektivitaskan kelembagaan dalam pendidikan tenaga kependidikan?

3.      Bagaimana tugas tenaga kependidikan dalam mengefektivitaskan kelembagaan?

C.      Tujuan Penulisan

1.      Untuk mengetahui pengertian efektivitas dan tenaga kependidikan.

2.      Untuk mengetahui cara mengefektivitaskan kelembagaan dalam pendidikan tenaga kependidikan.

3.      Untuk mengetahui tugas tenaga kependidikan dalam mengefektivitaskan kelembagaan.

BAB II

PEMBAHASAN

A.      Pengertian Efektivitas dan Tenaga Kependidikan

Kata efektivitas berasal dari kata efektif yang berarti tepat berguna dan bermanfaat. Jadi, efektivitas merupakan suatu dimensi tujuan manajemen yang terfokus pada hasil, sasaran, dan target yang diharapkan   Oleh karena itu, untuk mengetahui efektivitas sebuah program perlu diukur sejauh mana program yang telah direncanakan dapat dilaksanakan sehingga tujuan dapat tercapai. Sumaryadi berpendapat bahwa organisasi dapat dikatakan efektif  bila organisasi tersebut dapat sepenuhnya mencapai sasaran yang telah ditetapkan. Efektivitas sebuah organisasi atau program dapat diketahui jika organisasi atau program tersebut dievaluasi mulai dari perencanan, proses, pelaksanaan, kendala, cara mengatasi kendala, serta hasilnya. Efektivitas sebuah program dapat dinilai dari kesesuaian antara tujuan yang telah ditetapkan dengan hasil yang dicapai. Efektivitas juga merupakan suatu perilaku yang dibutuhkan oleh seseorang, agar pencapaian kegiatannya beroleh hasil yang lebih baik.

Adapun mengenai tenaga kependidikan dinyatakan di dalam pasal 140 Ayat 1 (RPP, Bab XII/2005) sebagai berikut. Tenaga kependidikan mencakup pimpinan satuan pendidikan, penilik satuan pendidikan nonformal, pengawas satuan pendidikan formal, tenaga keperpustakaan, tenaga labolatorium, teknisi sumber belajar, tenaga lapangan pendidikan, tenaga administrasi, psikolog, pekerja social, terapis, tenaga kebersihan sekolah.

Silahkan anda bisa mengunduh file pdf dengan klik tombol dibawah ini.

>> Download <<